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領(lǐng)導(dǎo)力

世界經(jīng)濟的全球化、不同文化間不可或缺的互動、以及通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)的信息獲取與迅捷溝通，使得人們不得不時刻在面對著變革與挑戰(zhàn)。 如今，現(xiàn)代組織中調(diào)適性的問題也越來越多，比如：從＂要我做＂到＂我要做＂的轉(zhuǎn)變,如何將迫于外在壓力而不得不做,即使做了工作也非心甘情愿，轉(zhuǎn)換為是我愿意去做的,一切行動和結(jié)果自己負(fù)責(zé)…… 面對現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，優(yōu)秀管理者系列課程讓參與者學(xué)習(xí)如何采取有效的方法，讓下屬轉(zhuǎn)變視角,意識到主動行為的正面意義和將產(chǎn)生的價值,對問題的解決和壓力的緩解真正達到效果： 1、直面環(huán)境變革，學(xué)會用主動調(diào)適的方式來引導(dǎo)下屬適 應(yīng)環(huán)境的變化 2、明晰管理者的角色與定位，并在調(diào)適的過程中掌握實 用、有效的方法 3、用有創(chuàng)造力的管理方法激發(fā)下屬的盡責(zé)感與創(chuàng)造性, 開發(fā)新的角色關(guān)系,提升效率

1、幫助參訓(xùn)者建立以目標(biāo)為核心、以成果為導(dǎo)向的管理思維模式 2、掌握有效的方法與技術(shù)，能夠引發(fā)員工的智慧、激發(fā)員工醒覺性與盡責(zé)感、快速提升員工績效的管理技術(shù) 3、掌握調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力管理技術(shù)架構(gòu)體系，并能夠運用到實際的管理工作中

三天

中高層管理者

一、如何用員工的智慧創(chuàng)造價值

   1、給“還”是“取”？     

   2、當(dāng)下屬需要支持時，做出什么樣的思考？

         --“取”的思考

   3、關(guān)于“取”的方法：參與-思考-表達-探索-承諾

   4、“取”的提問構(gòu)架

   5、“取”出員工智慧的案例分析

二、管理者的核心目標(biāo)——利潤、效益、業(yè)績

   1、管理關(guān)系

   2、可能性

   3、提升、支持

   4、跳出框框

三、有效對話——引發(fā)員工的智慧

   1、有效對話——看清事實、引發(fā)智慧

   2、聆聽——員工的智慧

   3、練習(xí)：是什么影響我們的聆聽？

   4、發(fā)問——方向性思考

   5、醒覺能力與直覺能力

   6、綜合練習(xí)

四、調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力技術(shù)構(gòu)架——厘清目標(biāo)

   1、厘清現(xiàn)狀的關(guān)鍵點

   2、厘清現(xiàn)狀的有效對話框架

   3、厘清現(xiàn)狀的示范案例

   4、厘清目標(biāo)的練習(xí)

五、調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力技術(shù)構(gòu)架——明晰現(xiàn)況

   1、明晰目標(biāo)的五個要素

   2、明晰目標(biāo)的有效對話框架

   3、明晰目標(biāo)的示范案例

   4、明晰目標(biāo)的練習(xí)

六、調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力技術(shù)構(gòu)架——價值模式

   1、關(guān)鍵價值鏈

   2、關(guān)鍵價值鏈有效對話框架

   3、關(guān)鍵價值鏈?zhǔn)痉栋咐?/p>

   4、關(guān)鍵價值鏈練習(xí)

七、調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力技術(shù)構(gòu)架——行動目標(biāo)

   1、什么是行動目標(biāo)？

   2、行動目標(biāo)的依據(jù)

   3、訂立行動目標(biāo)的三步技巧

   4、訂立行動目標(biāo)的有效對話框架

   5、行動目標(biāo)示范案例

八、調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力技術(shù)構(gòu)架——行動計劃

   1、行動計劃的三個前提

   2、行動計劃的五個基本元素及有效對話架構(gòu)

   3、行動計劃示范案例

九、調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力——綜合技術(shù)運用

   1、如何增加利潤

   2、如何改善效益

   3、如何提升業(yè)績

   4、綜合運用：

        案例探討、綜合應(yīng)用練習(xí)

課程標(biāo)簽：管理技術(shù),管理思維,管理方法,目標(biāo)管理